激励的力量

关于激励，一位哲人曾经说过这样一句话：一个人不会把生命出卖于你，但会为了一条彩色的绶带把生命奉献于你。可见，激励的作用之大。所谓的激励评价，就是教师在课堂教学的过程中，着眼于发现学生的优点和长处，观察学生的细微变化，寻找闪光点，给学生以“绶带”,为学生营造一个支持性的环境，激励学生不断的大胆尝试，不断增强学生成功的愿望，从而最大限度地调动学生的积极性。

今天发了上周的每周一星的通知单。得到通知单的孩子很有礼貌地向我道谢，看到孩子们拿到通知单后满脸的笑意，我内心涌起了一阵感动。老师一句激励的话语，一种简单的激励手段，对孩子来说是多大的荣耀啊！为什么自己平时总是那么吝惜对孩子的鼓励呢。

萍，老实说，一开始我并不喜欢她。浑身脏兮兮的，从来没见她穿过一件干净的衣服-也许是和家里收垃圾有关系吧。经常是一个新本子发给她收回来时已经惨不忍睹了，上面总会留下他的手指印。而且课堂上总是打瞌睡、搞小东西，同学们对她总是避而远之。可上个周一，她穿了一件漂亮的新衣服，还杂着一个漂亮的小辫子。看着他的变化，我顺势在班上表扬她讲卫生了，也许是因为受到老师的表扬一节课她都没有打瞌睡，而且积极的发言，连课堂上学习的12个生字都会认了。“哈！今天表现真不错，讲卫生了、上课也认真了！”我不住地表扬她。下课，我注意观察了她的表现，以前的她什么地方都能坐下去，什么东西都去摸。也许他今天特别怕衣服弄脏吧，做什么事情都小心翼翼的。

晚上我将萍今天的表现用短信告诉了她妈妈。一会收到电话，萍的妈妈多么激动，话语充满了感激。我真的没想到我这几句表扬的话竟然令孩子和家长如此激动，我真得该好好反思我以前对孩子的态度了，我做到了赏识教育了吗？第二天，萍依然做得好，我又给家长发短信告知；第三天，有点坚持不住了，又用手到处乱摸，上课玩弄铅笔。我耐心地提醒，她又集中起注意力……一个周过去了，萍在我的课堂上几乎没有打瞌睡，而且天天都很干净，这简直是一个奇迹。萍妈妈为女儿的进步格外激动。所以在评上周进步之星时，我毫不犹豫地想到了她。见到她那满脸的幸福，我真替她感到高兴。愿在我和家长的不断鼓励下，萍能取得更大的进步。

洋洋原来课堂上总是不听讲、搞小动作，学习习惯较差。自从与家长联系后，调整了座位。一个周，课堂上表现都很好，书写也工整多了。进步之星也非她莫属。下班不久就接到洋洋妈妈短信，“感谢对孩子的褒奖，孩子很高兴，表示一定会继续努力……”

看着短信，一股暖流涌上心头。每个孩子都渴望得到别人的认可。谁身上不会存在缺点呢？他们毕竟是六七岁的孩子，我们应当用宽容的眼光去看待他们。鼓励他们，肯定他们，赏识他们。相信孩子们会在激励的力量下获取更大的进步。想到这里，我对班上的孩子充满了信心，他们都是那么可爱，有那么多优点，我为什么总是那么苛刻呢？

不管孩子有多少缺点，我相信，激励的力量是无穷的。正确的激励评价，一定会让孩子树立自信，改掉缺点沿着我们期望的方向发展的。