生命在场

“生命在场”孙老师一节课上，很多次地重复这个词，每一次都在我的心底引起回响。是的，一直追求与研究“生命化教育”的孙老师，一直“生命在场”地在课堂上讲述着一些什么，本科的时候如此，现在也一样。

同时这段时间里，越来越不愿意听课，这学期有8门课之多，三门专题课，几位老师轮流讲，每人3-5次课，因为课时太少，老师们也不大知道能讲些什么，有的老师认真准备了跟我们的专业不大相关的内容，有些老师直接就说，随便讲讲好了，所以从一开始就反感了。挣扎着从上课坐到下课，感觉在浪费青春，呵呵。

也因为学习教育专业吧，现在特挑老师。尤其是听了余映潮老师两次干净利落的课，每次听到老师讲这句就知道他下句要说什么的时候，也就失去了继续听下去的兴趣。也许是我的学习态度问题，可是上学上到现在，能坚持听课，并非易事了，呵呵。

因着以上原因，更觉得孙老师“生命在场”，用生命说话，说生命感悟，注重生命底色的讲课吸引着我，即使这些天依旧睡得不好，还是能精神集中地听老师讲孔子的真性情。如若不是自己就是真性情的人，又怎么透彻地理解孔子的真性情呢？！而且，就算抱怨现在的大学生逃课、时下教师助长了教育不良现象时，他还是心存希望的。也许用“知其不可而为”就把这份希望降低了，但是那种充满希望的乐观精神又只能用它来言说，矛盾吗？呵呵！

之所以，自己听的心动，也因为自认为是个“生命在场”的人。这样一个词，是我难以找寻的，与之相遇，心里一下子豁亮起来。对了，就是“生命在场”。观看影视作品也好，阅读书籍也好，听讲座，听广播也好，一个个画面连接，一个个文字展现，一些表情与声音传来，我都是用心去感知的，所以很容易被感动，很容易产生共鸣。而自己所写的东西，也都是生命在场的感想、随笔之类的散文。我不喜欢读散文，却爱极了用这一文体去表达，那些生命在场的感悟，那些断断续续的文字，展现最真实的感受，展示最个性化的散文作者。甚至，我写的东西称不上散文吧，只是生命在场的言说罢了。每次朋友说找篇文章发表吧，我发现博客里到处是点点滴滴的小女子幽怨喜乐，都是些拿不出手的文字，可是于我，它们不是很亲切的吗？

我不知道“生命在场”能不能解释我的健忘。（排除我懒得复习的毛病，呵呵。）那些为之揪心，为之哭泣，为之激情四射的体验，只是我当时最真实的感受，而过后，甚至记不起哪本书里有着怎样的情节，甚至忘记主人公的姓名。写信的时候，泪流满面，回头再读，就不会再有那么激动。见到不同类型的人，也会有不同的感受。见到长者，自然地敬仰，周遭的氛围与见到某些略有权势又自以为是的人肯定是不一样的，第一次见跟第二次见，感受又有不同。在不同的时候，我也不知道哪个是自己，就自然而然地被一种自己一下子营造起来的氛围支配着。

该不是什么坏事吧。拥有一次生命，可以真真切切地感受它，用心地生活着，挺好！如果足够善良，就更好，当然了，人性本善！